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实验简介

       特殊教育之脑瘫儿童的干预虚拟仿真实验，是面向特殊教育专业学生、面向从事残障儿童康复的相关专业学生、融合教育师资培育以及社区康复、 家庭康复人员需求而设计的实验教学项目。实验基于国际功能、残疾与健康分类(International Classification of Functioning，Disability and Health，ICF) 理论体系,采纳医教结合理念、个别化（Individualized Education Program，IEP）教育计划、主客观资料－评估－计划 （Subjective-objective-Assessment-Program,SOAP）记录要求确定教育干预程序、环节与要点；基于学习成果导向教育模式 （Outcomes-Based Teaching and Learning，OBTL）、项目教学 (Project-Based Learning,PBL）模式、信息整合学习、 情境化学习与深度学习等设计学习策略。学习者作为助理的角色，跟随特殊教育学校的康复训练教师进入虚拟康复训练功能室，在经历 对虚拟脑瘫儿童个案进行“资料采集与分析、科学评估、干预计划设计与实施”的过程中，科学认识脑瘫儿童的个体发育特点与功能障碍， 理解脑瘫儿童教育干预的原则，掌握脑瘫儿童教育干预的程序，发展脑瘫儿童教育干预的能力，坚定从事残障儿童教育干预的专业信念。
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